День безопасности в школе классный час. Классный час "школа безопасности". Вступительное слово учителя
«Что? Где? Когда?» - урок безопасности жизнедеятельности.
Цель: повторить факторы риска для нормальной жизнедеятельности человека;
Задачи:
Формирование у учащихся правил безопасности жизнедеятельности в случае возникновения пожара, захвата террористами, обнаружения неизвестных предметов;
Развитие коммуникативных навыков, выработка доброжелательного отношения;
сплочение коллектива и настрой учащихся на новый учебный год.
Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация, интерактивная доска, журнал по т/б, зеленка, йод, черный ящик.
Ход урока:
1.Орг. Момент. Вступительное слово учителя. (Слайд 1)
Дорогие друзья! Я рада вас приветствовать на 1 в этом учебном году занятии. В этом году исполняется 30 лет «Дню знаний» - это юбилейный день знаний, который по традиции проводится во всех школах нашей страны.
1 сентября - это порог новых надежд и стремлений. Сегодня день знаний посвящен безопасности нашей жизни.
Жизнь - самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а от человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Да, мы не можем знать точно, где подстерегает нас опасность, и какой именно она будет. Но, зная правила поведения при чрезвычайных ситуациях и соблюдая нормы поведения, мы можем избежать очень многих неприятностей. Мы неоднократно уже говорили об этих правилах и сегодня проводим турнир знатоков «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?» этот турнир станет своеобразной разминкой перед предстоящим учебным годом. (слайд 3)
Сегодня в гостях подполковник полиции, который будет являться экспертом на сегодняшней игре.
Правила игры. За круглым столом сидят знатоки, против них будет играть команда зрителей, которые прислали свои вопросы. Игра идет до 6 баллов. Ваша задача ответить на вопросы правильно и победить. На обдумывание вопроса дается 1 минута, внизу будут загораться синие квадратики, отсчитывающие время, по окончании времени вы даете ответ. В обсуждении вопроса принимает участие вся команда.
На экране вы видите барабан, мышкой щелкнуть по кругу, он начнет вращаться. Остановиться на звездочке. Мышкой щелкнуть по звездочке и появится вопрос, на который Вам предстоит ответить. (слайд 4)
Первый - капитан команды.
Первый вопрос нам прислал инспектор пожарной охраны.
-Вы идете по школьному коридору, из-под двери увидели дым. Ваши действия?
Правильный ответ
При пожаре
Нередко при взрыве может возникнуть пожар, тогда следует:
. пригнуться как можно ниже, стараясь выбраться из здания как можно быстрее;
. обмотать лицо влажными тряпками или одеждой, чтобы дышать через них;
. если в здании пожар, а перед вами закрытая дверь, предварительно потрогайте ручку тыльной стороной ладони. Если она не горячая, откройте дверь и проверьте, есть ли в соседнем помещении дым или огонь, после этого проходите. Если ручка двери или сама дверь горячая, никогда не открывайте ее;
. если вы не можете выбраться из здания, необходимо подать сигнал спасателям, кричать при этом следует только в крайнем случае, т.к. вы можете задохнуться от дыма. Лучше всего размахивать из окна каким-либо предметом или одеждой.
Второй вопрос от террористов: Если мы придем к вам в гости в школу, сможете ли вы остаться в живых?
Правильный ответ:
Повторим правила поведения людей в случае захвата их в качестве заложников.
По возможности скорее возьмите себя в руки, успокойтесь, не паникуйте.
. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе побега.
. По возможности расположитесь подальше от дверей, окон и террористов.
. В случае штурма - ложитесь на пол лицом вниз, ни в коем случае не рвитесь навстречу и не убегайте от сотрудников.
Третий вопрос - музыкальная пауза. Вы можете повторять движения за мной или танцевать самостоятельно. Проведение физминутки.
Четвертый вопрос: вам выпал черный ящик. Угадайте, что в нем? И когда это используется?
Всем я людям помогаю
От микробов защищаю
В пузырёчке я живу
С ватной палочкой дружу
Если ты поранился
Мы с бедою справимся
Пятый вопрос:Вопрос от неизвестного мужчины: Я недавно в вашем городе и заблудился, не могли бы вы сесть в машину и показать дорогу?
Ответ: Если тебе показалось, что тебя кто-то преследует, перейди на другую сторону дороги, зайди в магазин, на автобусную остановку, обратись к любому взрослому человеку. Если ты где-то задержался, попроси родителей встретить тебя.
Если твой маршрут проходит по автомагистрали, иди навстречу транспорту.
Если машина тормозит возле тебя, отойди от нее подальше.
Если тебя остановили и попросили показать дорогу, постарайся объяснить все на словах, не садясь в машину.
Если незнакомый человек представился другом твоих родственников или родителей, не спеши приглашать его домой, попроси дождаться прихода взрослых на улице.
Шестой вопрос: Задает инспектор дорожного движения. Зеро ваши баллы удвоятся, если вы правильно ответите на все вопросы.
1. Как должен передвигаться пешеход по улицам города? (Пешеходы должны двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии — по обочинам.)
2. Как обязан вести себя пешеход при отсутствии тротуаров? (При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек или обочин, а также в случае невозможности двигаться по ним пешеходы могут идти или по велосипедной дорожке, или в один ряд по краю проезжей части (на дорогах с разделительной полосой - по внешнему краю разделительной части).
3. При передвижении по краю проезжей части на что должен обратить внимание пешеход? (При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств.)
4. Каким образом пешеход может пересечь проезжую часть дороги? (Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным переходам, в том числе по подземным и надземным, а при их отсутствии — на перекрестках по линии тротуаров или обочин).
5. Как должен вести себя пешеход в случае отсутствия перехода или перекрестка? (При отсутствии в зоне видимости перехода или перекрестка разрешается переходить дорогу под прямым углом к краю проезжей части на участках без разделительной полосы и ограждений там, где она просматривается в обе стороны.)
Последний вопрос: задает метеоролог: По радио передали штормовое предупреждение. Начался ураган. Ваши действия?
При внезапном урагане, буре, смерче
В доме:
. отойдите от окон;
. займите относительно безопасное место (лучше как можно быстрее спуститься в подвал)
Относительно безопасны: ниши, дверные проемы, встроенные шкафы
На улице:
. бегите от зданий, башен в любое укрытие;
. переждав порыв ветра, укройтесь в более надежном месте.
Естественные безопасные укрытия: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги.
После урагана, бури, смерча
. Будьте осторожны, обходя оборванные провода. Опасайтесь поваленных деревьев, раскачивающихся ставен, вывесок, транспарантов. В доме - утечки газа, нарушений в электросети (для проверки пользуйтесь электрическими фонарями).
. Пользоваться электрическими приборами можно только после того, как они будут просушены и проветрены.
. Если буря сопровождается грозой, избегайте поражения электрическими разрядами.
В снежные и пыльные бури покидать помещение можно только при острой необходимости, в составе группы. Маршрут движения и время возвращения обязательно сообщите родственникам или соседям.
При урагане, буре, смерче недопустимо
. Находиться на возвышенных местах, мостах, около трубопроводов, ЛЭП, вблизи столбов и мачт, объектов с ядовитыми и легковоспламеняющимися веществами.
. Укрываться под деревьями.
. Заходить в поврежденные здания.
. В доме пользоваться электроприборами, газовыми плитами.
. Прикасаться к оборванным электропроводам, трубам.
Подведение итогов.
Заключительное слово полковнику полиции.
Вперед в добрый путь в страну знаний!
Классный час в 7 классе
«Правила нашей безопасности»
Классный руководитель:
Мурясова А.Р.
2014г-
Цели:
изучение правил безопасности поведения в быту и на улице;
ознакомление с видами опасности;
научить видеть источник опасности, предугадывать ее, устранять причины.
Форма : беседа с элементами дискуссии
Ход классного часа:
Орг. момент.
Здравствуйте, ребята! Скажите, какая неделя идет у нас в школе? (ответы) «Неделя безопасности» правильно. И наш классный час тоже будет посвящен безопасности и будет называться «Правила нашей безопасности» (слайд 1) Какие правила безопасности вы знаете? (ответы)
Беседа.
– Всегда ли вы соблюдаете правила дорожного движения?
– Проверяете ли, когда уходите из дома, выключены или нет электроприборы, свет?
– Можете ли вы гулять без взрослых в незнакомых местах?
– Как проводите свободное время с друзьями?
– Можете ли на спор прогуляться по тонкому льду на реке или искупаться в незнакомом водоеме?
– Знаете ли вы телефоны тех служб, которые смогут прийти вам на помощь в минуту опасности?
Давайте, вместе вспомним номера служб помощи. (слайд 2) (вспоминаем, и я раздаю карточки, чтобы вложить их в дневник)
Работа на доске . Давайте соединим номер телефоны и названия служб:
01 – пожарная служба;
02 – милиция;
03 – скорая помощь;
04 – служба газа;
Слово учителя.
Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека являются право на жизнь и право на личную безопасность . (слайд 3) Для того чтобы соблюдались эти права человека в нашем государстве, действуют правоохранительные органы (или милиция), служба спасения и пр.
Но не все зависит только от этих служб. Очень многое зависит от самого человека. От того, как люди соблюдают законы, от стремления не причинять друг другу вред, от ответственности, умения предвидеть, и распознавать опасности, а также от того, как люди соблюдают несложные правила безопасности.
Ваша жизнь, ребята, и безопасность во многом зависит от ответственного отношения к себе и окружающим. Соблюдение правил безопасности в школе, дома, на улице должны стать важной частью вашей жизни.
Ребята, скажите, что такое безопасность? (ответы детей)
В словаре С.И.Ожегова дается определение слову «безопасность»
Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.
Ученые подразделяют опасности на 3 группы.
Человек может быть источником опасности, своими действиями или наоборот бездействием может создать для себя и окружающих реальную угрозу жизни.
Поэтому нужно уметь предугадывать возможные опасности и устранять причины, угрозы. Например,:
чтобы не затопить соседей (выключать воду);
чтобы вас не сбила машина на дороге (соблюдать правила дорожного движения).
Ребята, а дома есть опасности? (ответы)
Какие правила безопасности надо соблюдать дома?
Опасность первая. Электрические приборы. Они могут ударить током или стать причиной пожара.
Правило 1. Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключай теле-визор, магнитофон, утюг и другие электроприборы.
Правило 2. Никогда не тяни за электрический провод руками.
Правило 3. Ни в коем случае не подходи к оголенным проводам и не дотрагивайся до них.
Опасность вторая . Острые, колющие и режущие предметы.
Правило 1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности
Опасность третья . Лекарства и бытовая химия.
Правило 1. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
Правило 2. Ни в коем случае не открывай никаких упаковок с бытовой химией.
Опасность четвертая (невидимая и неслышимая). Газ.
Газ может быть очень опасен. Во-первых, скопившись на кухне, газ может взорваться. Во-вторых, им можно отравиться. Поэтому, почувствовав запах газа, соблюдай следующие правила:
Правило 1. Срочно скажи об этом взрослым.
Правило 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру.
Правило 3. Проверь, закрыты ли краны на плите.
Правило 4. Немедленно позвони по телефону 04.
Правило 5. Ни в коем случае не включай свет и не зажигай спички.
Правило 6. Не бери спички без спроса.
Закрепление.
Когда вы дома одни, можно ли открывать дверь незнакомому человеку, даже если он представился электриком, почтальоном, милиционером.
Можно ли оставлять записки в двери?
Нужно ли уходя из дома проверять, закрыты ли форточки, балкон, окна, дверь?
Можно ли хвастаться перед друзьями дорогостоящими покупками?
Можно ли приглашать в дом малознакомых людей?
Можно ли ходить к ним в гости?
Можно ли подходить к незнакомым машинам, садиться туда и т.д.?
Можно ли играть в темных местах, на пустырях, стройках, в заброшенных домах?
Вывод.
Итак, сегодня мы с вами обсуждали важные права человека – это право на жизнь и безопасность.
Отчего же в большей степени зависит, окажется ли человек в опасности или нет? (От самого человека)
Что нужно делать, чтобы этого не произошло? (Соблюдать правила безопасности)
А если случится беда, необходимо обратиться в службы спасения.
При пожаре не сидим, набираем... (01)
Видишь, на дороге случилась беда –
Незамедлительно звони …(02)
Стало плохо человеку-
Ты не медли, не реви.
Ведь помочь ему сумеешь,
Позвони, набрав…(03)
Коль почувствовал запах газа в квартире,
К телефону беги и звони…(04)
Соблюдайте, ребята, меры безопасности и будьте здоровы.
Классный час в 5 классе «Основы безопасности жизнедеятельности»
Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать детей к выполнению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь людям. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название «экстремальных ситуаций». Экстремальный – значить трудный, сложный. Экстремальные ситуации – значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек Наличие вокруг нас потенциальных опасностей не означает, что несчастье непременно произойдет. Этому предшествуют определенные условия, причины, источники. Причиной несчастных, а порой и трагичных случаев обычно служит наша беспечность или неосторожность окружающих. (Звучит песня - текстовая переделка песни «Остров безопасности» в исполнении детей, на мотив мелодии из к/ф «Бриллиантовая рука») Весь покрытый зеленью, абсолютно весь, Остров безопасности в нашей школе есть. Остров безопасности в нашей школе есть, Весь покрытый зеленью, абсолютно весь…Там живут веселые дети-школяры, На лицо приятные, умные внутри, На лицо приятные, умные внутри. Там живут веселые дети-школяры!
Все у них получится, ладятся дела – Видно, в воскресенье их мама родила. Видно, в воскресенье их мама родила – Все у них получится, ладятся дела!
- Давайте начнем знакомство с правилами безопасного поведения дома.
- 1-й ученик
Химикаты – это яд!
Что же делать? Как тут быть? Тараканов уморить! И купили великаны Средство против тараканов.
Но остались тараканы, А не стало великанов. Аккуратней надо быть, Чтоб себя не отравить.
- А какие еще опасности подстерегают нас дома, в классе, на занятии кружка? (Острые, колющие, режущие предметы.)
- 2 –й ученик
. Неприятно сесть на кнопку,
- Ребята, а какие электроприборы, которыми вы пользуетесь в быту, опасны? (Телевизор, магнитофон, компьютер, водонагреватель, электрический камин, стиральная машинка, электрическая плита, настольная лампа, люстра, бра, электрический фен, электрическая зубная щетка, пылесос и пр.)
Чем опасны эти предметы? (Электрические приборы могут ударить током и стать причиной пожара.) Нельзя: совать руку в стиральную машину, руку может затянуть и искалечить; открывать боковую дверку, тебя может ошпарить кипятком. Да, умные электроприборы требуют особого к себе отношения, их надо уважать, относиться к ним бережно и осторожно.
- 2 –й ученик
. Электричество опасно!
Если ты включил утюг Убегать не надо вдруг. Закрывая в доме дверь, Всё ли выключил? Проверь!
- Теперь назовите еще одного сильного, умного, полезного и очень коварного помощника, который живет в каждом доме.
- 3 –й ученик
. Что идет для нас по трубам
Это газ! Опасность невидимая и неслышимая.
Все. Выключай в квартире газ. За газом нужен глаз да глаз. Запах чувствуя в квартире, Позвоните 04.
Газ очень опасен, он может взорваться, им можно отравиться. Какие правила пользования газом мы знаем? 1. Срочно позвать взрослых при появлении запаха газа. 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру. 3. Проверить, закрыты ли краны на плите или газовой колонке. 4. Не включать свет, не зажигать спички.
- Как вы думаете, перила, лестница, балконы – это опасная зона? (Да.)
- 4 –й ученик
. Человек – не птица! Удобнее по лестнице спуститься.
- А какие опасности подстерегают ребенка дома, если он остается один?
Давайте подумаем, к какому короткому слову сводятся все правила личной безопасности для детей. Все правила личной безопасности сводятся к одному короткому слову: не. Не задерживайся на улице по дороге из школы; не играй с наступлением темноты; не пускай в дом незнакомца; не ходи никуда с незнакомым человеком; не садись в машину с чужими.
- 5 –й ученик
. Каждый грамотный ребенок
Вам предложат обезьянку Или даже денег банку, Или даже в цирк билет – Отвечайте твердо: «Нет!».
Позовут лететь к луне, Покататься на слоне… Есть на все простой ответ, Ты ответить должен: «Нет!».
- Игровая пауза.
И г р а «Покажи животное».
- Есть четыре стихии: «вода», «земля», «воздух», «огонь».
- 6 –й ученик
. Знает каждый гражданин
С огнем шутить нельзя, от одной маленькой спички может сгореть целый дом, улица, город!
- 7 –й ученик
. Замерзать я дома стал
Загорелся наш диван Загорелась стенка Что же делать мне теперь Позвонил я 01
И приехала машина Потушили всю квартиру Позвонили моей маме Сообщили о пожаре
И с тех пор Я спички в руки не беру. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, дом, квартира, могут погибнуть люди. Давайте вспомним правила противопожарной безопасности.
- Не меньше жизней уносит дорога. Правила дорожной безопасности
Ученик. Что такое переход? Это знает каждый кот! Уважают эти знаки Даже кошки и собаки.
Дорога не тропинка, Дорога не канава… Сперва смотри налево, Потом смотри направо!
Ребята, а как надо вести себя на дороге?
- 8 –й ученик
. Наша Таня громко плачет:
Игры на проезжей части Могут привести к несчастью. Скажет каждый постовой: «Не играй на мостовой!»
Как нужно правильно обходить трамвай, автобус, троллейбус?
Трамвай обойди впереди, А сзади не обходи! А автобус, такси, троллейбус – сзади.
- Как нам быть, если расшибли колено, ободрали локоть или получили синяк в ребячьей потасовке? Какой совет ты можно дать ребятам?
- 9-й ученик.
Раны надо мазать йодом,
- 10-й ученик.
Безопасность – это важно.
Попадете в переделку, Помощь будет вам нужна. Но вокруг людей-то нету - Безопасность тут важна!
Вы не бойтесь, Вам помогут ваши знанья ОБЖ. Пригодятся хоть и ночью. И возможно и в воде.
Главное - учите лучше. Пригодится точно вам. Но желаю, чтоб без бед Прожили вы точно век!
Будем знать, ценить и соблюдать правила личной безопасности
Цели: изучение правил безопасности поведения в быту и на улице;
Ознакомление с видами опасности;
Выявление опасных мест на пути из дома в школу;
Научить видеть источник опасности, предугадывать ее, устранять причины.
Форма : беседа с элементами дискуссии
Вступительное слово учителя.
Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека являются право на жизнь и право на личную безопасность . Для того чтобы соблюдались эти права человека в нашем государстве, действуют правоохранительные органы (или милиция), служба спасения и пр.
Но не все зависит только от этих служб. Очень многое зависит от самого человека. От того, как люди соблюдают законы, от стремления не причинять друг другу вред, от ответственности, умения предвидеть, и распознавать опасности, а также от того, как люди соблюдают несложные правила безопасности.
Ваша жизнь, ребята, и безопасность во многом зависит от ответственного отношения к себе и окружающим. в школе, дома, на улице должны стать важной частью вашей жизни.
В словаре С.И.Ожегова дается определение слову «безопасность»
Безопасность - положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.
Ученые подразделяют опасности на 3 группы.
1. Природная (осадки, землятресения, наводнения, ураганы, лесные пожары).
2. Техногенная (пожары, взрывы, аварии на производстве).
3. Социальная (война, преступления, наркомания, алкоголизм, терроризм).
Человек может быть источником опасности, своими действиями или наоборот бездействием может создать для себя и окружающих реальную угрозу жизни.
Поэтому нужно уметь предугадывать возможные опасности и устранять причины, угрозы. Например:
Чтобы не затопить соседей (выключать воду);
Чтобы вас не сбила машина на дороге ().
Беседа.
Всегда ли вы соблюдаете правила дорожного движения?
Проверяете ли, когда уходите из дома, выключены или нет электроприборы, свет?
Можете ли вы гулять без взрослых в незнакомых местах?
Как проводите свободное время с друзьями?
Можете ли на спор прогуляться по тонкому льду на реке или искупаться в незнакомом водоеме?
Знаете ли вы телефоны тех служб, которые смогут прийти вам на помощь в минуту опасности?
Давайте запишем для себя телефоны и названия этих служб: (запись на карточках)
01 - пожарная служба;
02 - милиция;
03 - скорая помощь;
04 - служба газа;
350-911 - единая служба спасения.
Практическое задание.
А сейчас мы с вами попробуем продумать все опасности, которые встречаются на вашем пути, когда вы идете в школу.
На ваших столах лежат листы, переверните их. На каждом изображена схематично школа (голубого цвета) и ваш дом (зеленого цвета), дороги, которые вам приходится пересекать по пути в школу, изображены черным. Ваша задача: нужно взять красный фломастер и изобразить линией ваш путь из дома в школу так, как вы идете (рисуют). А теперь возьмите черный фломастер и отметьте те места, где вам нужно максимально сосредоточиться, чтобы не оказаться в неприятности.
Где могут они возникнуть? (перед дорогой)
Что нужно выполнять, чтобы не оказаться в опасности? (соблюдать правила дорожного движения).
Вывод.
Итак, сегодня мы с вами обсуждали важные права человека - это право на жизнь и безопасность.
Отчего же в большей степени зависит, окажется ли человек в опасности или нет? (От самого человека)
Что нужно делать, чтобы этого не произошло? (Соблюдать правила безопасности)
Карточки вложить в дневник, по возможности с родителями проделать путь из дома в школу и еще раз обратить внимание на опасности.
Резерв. Беседа на тему «Как не стать жертвой преступления?»
1. Когда вы дома одни, можно ли открывать дверь незнакомому человеку, даже если он представился электриком, почтальоном, милиционером.
2. Если вор пытается открыть дверь, каковы будут ваши действия? (Спросить «Кто там?», позвонить 02, выйти на балкон и позвать на помощь)
3. Можно ли оставлять записки в двери?
4. Как нужно отвечать, когда звонят в дверь или по телефону, спрашивают на улице дома ли родители?
5. Нужно ли уходя из дома проверять, закрыты ли форточки, балкон, окна, дверь?
6. Можно ли хвастаться перед друзьями дорогостоящими покупками?
7. Можно ли приглашать в дом малознакомых людей?
8. Можно ли ходить к ним в гости?
9. Можно ли отвечать на явную грубость?
10. Можно ли подходить к незнакомым машинам, садиться туда и т.д.?
11. Можно ли играть в темных местах, на пустырях, стройках, в заброшенных домах?
12. Если вы увидели толпу шумных людей, каковы должны быть ваши действия?
13. Можно ли ходить по темным улица?
14. Можно ли слушать плеер на улице?
Обязательно нужно планировать маршрут, уходя из дома. Даже если дорога окажется длиннее и займет больше времени, она может быть безопаснее.
Беседу можно дополнить другими вопросами, касающимися этой же темы.
Чтобы скачать материал или !Классный час на тему:
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Составила и провела: Поварницына Татьяна Валерьевна,
кл рук. 6 класса МБОУ ООШ с.Зипуново
Цели :
- освоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
Развитие качеств личности, необходимых для обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
Воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация « « , ватманы, карандаши, фломастеры.
Ход мероприятия:
Дорогие друзья! С огромным удовольствием я поздравляю всех собравшихся с Днем знаний, с 1 сентября! Позади долгие летние каникулы, во время которых все мы успели отдохнуть. И с новыми силами мы готовы приступить к учебе и работе. Сегодня мне бы хотелось пожелать школьникам легко и с энтузиазмом осваивать новые предметы, получать новые знания. Родителям я хочу пожелать терпения, чтобы вы были для своего ребенка другом. Чтобы вместе вы могли преодолеть все трудности школьной жизни и искренне радоваться успехам. Надеюсь, что грядущий школьный год будет интересным, насыщенным событиями, полным новых побед и свершений – и предлагаю нам всем вместе сделать его именно таким! (слайд №1).
Тема нашего классного часа «Основы безопасности жизнедеятельности».
Не официальное название
«
Трудная, полная невзгод и опасностей, жизнь ученика МБОУ ООШ с. Зипуново»
(слайд №2).
Сегодня мы с вами поговорим о том, с какими опасностями можно столкнуться в нашем родном селе.
Опасности могут возникнуть в любой момент. Они вокруг нас. Любой предмет окружающей среды может быть опасен для жизни человека. Но мы учимся предвидеть эти опасности, по возможности избегать их. Ведь народная мудрость гласит: « Берегись бед, пока их нет!»
Я
подготовила специальный фоторепортаж для нашего классного часа. Посмотрим, какие же опасности могут встретиться по дороге в школу, в школе, во время игр, во дворе дома
на территории нашего села. Ваша задача – отгадать это опасное место и рассказать, какую опасность оно в себе таит.
(слайды 3-12).
Итак, начнем! (Слайд 3) - Что это? Какую опасность оно в себе таит? Верно. Заброшенное здание столовой. Зимой здесь часто соревнуются учащиеся младших классов в прыжках с высоты. Напомните своим младшим братьям, что это делать опасно, так как под снегом очень много старых досок и другого строительного мусора. Следующий слайд - (слайд №4). Вы правильно догадались, что это куча дров, расположенная на территории котельной и, конечно, вы догадались, что очень опасно лазить по этим бревнам. Бревна могут раскатиться и причинить смертельный вред. На следующем слайде мы видим… (слайд №5-6). Правильно, это заброшенные мастерские. Это место очень популярно у нашей молодежи. Здесь они любят лазить по крышам, играть в «ляпки» и другие игры, даже не задумываясь о том, что старые полуразрушенные здания несут в себе огромную опасность.
На этом слайде (слайд №7) , казалось бы, обычные трубы теплотрассы, но и эти трубы таят в себе опасность. Особенно они популярны зимой. Опять же для прыжков с высоты. Детки не понимают, что трубы очень гладкие и скользкие. Соскользнет нога и… есть вероятность получить неприятности в виде травмы!
Конечно, вы узнаете место на следующем слайде (слайд №8 ), правильно, это лестница, ведущая в кинобудку с торца здания сельского Дома Культуры - любимое место молодежи вот уже нескольких поколений. Наши детки любят там сидеть на перилах верхней площадки, рискуя получить травму.
Следующий слайд (слайд №9-10 ), и на нем мы видим… – правильно, это место выхода с территории школьного двора на проезжую часть. Скажите, как нужно обезопасить себя, выходя на дорогу? Правильно, прежде, чем ступить на проезжую часть нужно сначала посмотреть налево, затем направо и, убедившись в отсутствии машин, можно переходить дорогу на нужную вам сторону. Есть правила:
Заранее выбирать такой путь в школу, на котором будет меньше опасных участков, даже если он и станет немного длиннее;
Переходить улицу или дорогу в установленном месте по пешеходному переходу, либо убедившись, что поблизости нет машин;
Не перебегайте дорогу перед приближающимся автомобилем.
На следующем слайде мы видим… (слайд №11) – заброшенные корпуса фермы, тоже любимое место для игр наших деток. Здесь они проявляют свои самые неожиданные «таланты». Одним из таких «талантов» стало … катание на велосипедах по крыше корпуса НАПЕРЕГОНКИ! Как вообще такое могло прийти в голову? Я даже боюсь предположить, чем это могло закончиться.
Вы легко, я думаю, узнаете место на следующем слайде (слайд №12). Правильно, это плотина на нашей речке Буренка. Какую опасность представляет собой это место? Опасность подстерегает нас здесь не только летом, но и зимой (тонкий лед в осенний и осенний период, нет специально оборудованного места для купания и т.д.).
На этом слайде (слайд №13) мы видим одно из самых опасных мест нашего села, расположенного недалеко от школы. Это трансформатор. Кто знает, для чего он нужен? Из уроков по электробезопасности, вы знаете, что по электрическим проводам идет очень мощный ток. Трансформатор превращает его в нужный для бытовых приборов ток в 220 вольт. Запомните. Подходить к таким кабинкам может только электрик, имеющий специальный доступ для работы. Детям играть возле трансформаторов запрещено! А еще опаснее открывать дверки этого «шкафчика».
На следующем слайде (слайд №14) мы видим…нашу остановку. Остано́вка обще́ственного тра́нспорта - специально отведённое общественное место, предназначенное для посадки/высадки пассажиров рейсового наземного общественного транспорта . (Википедия). Как вы думаете, дорогие родители, чем занимаются помимо прямого назначения на остановке наши дети? Смотрим на экран. Вот так развлекаются детки на остановке, подвергая себя опасности.
Говоря об опасностях, нельзя забывать и о тех, которые подстерегают нас дома, в быту. Об этом нам говорит следующий слайд (слайд №15).
Напомню основные правила пользования электроприборами:
Закончив пользоваться каким-либо электроприбором, обязательно выключи его и отключи от сети. Исключение составляет холодильник.
Если прибор нагревательный – утюг, камин, - не убирай его, пока он полностью не остынет.
Перегревшийся прибор отключи, дай ему остыть и только тогда включай снова.
При отказе прибора немедленно выключи его и вынь «вилку» из розетки.
Никогда не пытайся самостоятельно устранить неисправность в электроприборе.
Затронем важную тему безопасности на переменах
Результаты анализа школьного травматизма показывают, что большинство травм в школе происходит во время перемен. В основном травмы являются следствием нарушения дисциплины и невоспитанности учеников. После малоподвижных уроков школьники « взрываются» на переменах: бегают, падают, толкаются, бьют друг друга сумками. Эти «безобидные» забавы часто приводят к травмам и трагическим последствиям. Какие требования безопасности на переменах вы должны знать?
1.Не нарушать дисциплину.
2.Быть внимательным и осторожным при активном передвижении по лестнице.
3.Не бросать друг в друга камни, палки и другие предметы, а также не фехтовать на « шпагах». Такие действия могут привести к потере зрения, травмам лица, головы и внутренних органов.
4.Не выбегать на проезжую часть близлежащих улиц.
5.Не провоцировать конфликты с окружающими, не участвовать в них.
6.Избегать опасностей, прогнозировать их развитие и выживать в них.
Практическая работа: я предлагаю вам разделиться на 2 команды. Ваша задача: нарисовать плакат или листовку к одному из опасных мест на территории нашего села. Вы можете использовать места, указанные в презентации или другие места, которые, мы сегодня не назвали, но они на ваш взгляд не менее опасны.
Молодцы! Хорошие плакаты у вас получились! Я постараюсь развесить их в опасных местах, для которых они предназначены.
Подведем итог нашей встречи. Итак, для нашей безопасности нужно соблюдать следующие правила (написаны на доске):
1. Необходимо быть осторожным, внимательным на улице, при переходе дороги; соблюдать правила дорожного движения;
2. Соблюдать правила техники безопасности при прогулках в лесу, на реке.
3. Быть осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдать технику безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т.д.
4. Соблюдать технику безопасности при пользовании газовыми приборами;
6. Запрещается находиться на улице без сопровождения взрослых после 22.00 часов.
7. Планируйте безопасный маршрут до места назначения и используйте его. Выбирайте хорошо освещенные улицы и избегайте прохождения мимо пустынных участков земли, аллей и строительных площадок. Идите длинным путем, если он безопасный.
8. Идите навстречу движению транспорта, если нет пешеходного тротуара, так вы сможете видеть приближающиеся машины.
9. Не забывайте сообщать родителям с кем и куда Вы пошли, когда вернетесь, если задерживаетесь, то позвоните и предупредите.
10. Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.
ПОСТОЯННОЕ СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВСЕХ БЛАГ ОБЕСПЕЧИВАЮТ БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА!
Спасибо за внимание! Будьте здоровы!
